練習試合で訪れた山梨学院高のバスを見送る高川学園の生徒たち。江本監督が部のテーマに掲げるのは「目配り・気配り・心配り・言葉配り」だ

　昨今、何かと注目を集める部活動の在り方。その中で面白い取り組みをしている高校がある。

　山口県にある高川学園高校サッカー部。

　2006年に多々良学園から現在の名称に変更。インターハイベスト4が2回、選手権ベスト4が3回の実績もさる事ながら、これまで多くのJリーガーを輩出するなど、中国地方を代表する強豪校として知られている。

　そんな実績を誇る高川学園が、部活の新たな可能性を示す活動として行うのが「部署制度」だ。

　きっかけは筑波大学サッカー部の組織づくりを知ったことだった。全160名の大所帯を束ねるサッカー部の江本孝監督（同校副校長）はこう語る。

筑波大サッカー部の自主性

「何より大事なのはトップチームの試合に出られていない子たちが、『自分も大事なチームの一員なんだ』という自覚を持つこと。筑波大の取り組みを知って、高校という枠組みだけではなく、社会人として必要なことが身につけられるのではないかと思い、すぐに小井土（正亮・筑波大監督）さんに連絡しました」

　筑波大は選手のプレーパフォーマンスの向上をメインにしたパフォーマンス局を設置し、データ班・アナライズ班・ビデオ班・トレーニング班・フィットネス班など細分化。学生たちが自主性を持って強化に取り組んでいる。

　高川学園がそれを参考に部署制度を導入したのは2017年。5季目を迎える現在では、分析部・強化部・道具部・審判部・グラウンド部と筑波大のようにサッカーに関わる役割を担う部署のほか、広報部・おもてなし部・農業部・生活部・総務部といった組織づくりや生活面のサポートを担当する10の部署に分けられる。生徒たちの個性や時代のニーズに合わせて部署を新設するなど、形骸化しないように常に変化を加えてきた。

　分析部、道具部などサッカーに関わる役割はなんとなく想像できるが、後者に挙げた一見、サッカーとは直接関係のない部署の役割は一体どんなものなのだろう。

　農業部は、学校校舎と第2グラウンドの脇にある3つの畑を自らの手で一から耕し、玉ねぎやにんじん、サツマイモなど多くの農作物を栽培している。育てた野菜は地元住民に配ったり、学校近くの道の駅で販売。また、活動の支援を募ったクラウドファンディングの返礼品としても提供しているという。

「生徒たちを学校やサッカー部という枠組みに閉じ込めておくのではなく、農業を通してその地域のおじちゃんやおばちゃんと交流してもらう。そこで『こうしたほうがいいよ』とアドバイスをもらったり、発見をすることで自然と学習する力が身に付くと思ったんです」（江本監督）

　農業などを通した交流によって、地元の人たちが試合の応援に駆けつけてくれる機会も増えた。そこで活躍するのが、おもてなし部の面々だ。高校のグラウンドまで足を運んでくれた人たちに飲み物やテントを用意したりと、選手自身がもてなす方法を考え、実践するようになった。

　大所帯のチームとあって、サッカー面ではA1、A2、B1、B2と実力に合わせて4つのカテゴリーに分類。ここは他の強豪校と変わらないが、部署制度にサッカーの実力は関係ない。江本監督がサッカー部のテーマとして掲げる「目配り・気配り・心配り・言葉配り」を身につけ、その先の人生に向けて高校3年間の時間をどう生かしていくのかを、生徒たちと共に考えてこの仕組みを生み出してきたのだ。

「チームの顔が見えるようになった」

　部署制度を新設した当時のエースストライカーで、現在は関東大学リーグ1部の強豪・駒澤大で10番を背負うFW土信田悠生は、グラウンド部に所属していた。

「人間的に成長できるチャンスと捉えて部署制度に賛同しました。当時はまだ1年目だったので手探り状態でしたが、地域の人たちの顔はもちろん、チーム内でのコミュニケーションが活発になったことで下のカテゴリーの選手たちの顔も見えて、よりピッチに立つ責任感が増しました」

　部署のリーダーを務めていた土信田は、快適にサッカーができるよう人工芝グラウンドの管理から、落ち葉やゴミの回収、ゴールネットやポストの整備など細部まで気を配っていたという。

「人や周りに対する気配りはこの1年間で本当に成長したと思います。サッカー面でも試合中に仲間の考えていることや、相手の意図など細かいことに気づくことができるようになりましたし、ピッチ内外において今でもそれは自分の財産になっています」

　実際、筆者も何度も同校の取材に訪れているが、高川学園が持つ2つの人工芝グラウンドはいつ来てもキレイに整備されている。

　またグラウンドに到着すれば、おもてなし部の選手たちが真っ先に駆け寄ってきて、自作のカフェメニュー表を見せながら好みの飲み物まで用意してくれる。それを望んでいるつもりはさらさらないが、そういったおもてなしを受けられるのは高川学園だけだ。

　さらにこんな光景も見た。練習試合に訪れた相手チームの身の回りの世話を高川学園の選手たちがテキパキと行い、試合後は部員全員で校門の外まで手を振りながらお見送りをする。中国新人大会で優勝したAチームが帰ってきた時は、学校に残っていた控え組の選手たち全員が花道を作り、拍手で盛大にお出迎えしていた。

　サッカー以外の体験によって自立し、それぞれの役割に自覚を持つ。すると、チームに一体感が生まれる。それは自ずとサッカーの強化にもつながるというわけだ。

「指導者になりたいと思うようになった」

　現役の選手たちにもこの活動の意義を聞いてみた。

　A2のキャプテンと企画部のリーダーを兼務し、さらには生徒会長という大役も担う3年生CB大羽海希はこう語る。

「部署活動を通じて、将来的に指導者になりたいと思うようになりました。この先、サッカーを思い切り出来なくなることがある可能性がある中で、選択肢が増えたことが僕にとって大きなプラスです」

　同じ企画部の2年MF熊谷康亮（B2）はサッカー面での努力を欠かさない一方で、毎日の部員用の体調管理シートを独自に作るなど、チームのために考えを張り巡らしている。

「トップチームの勝利のためにサポートをすることで、より多くの先輩たちと会話ができるし、裏方を経験することで来賓の方など、大人の人たちとも会話ができて、そこで気づくこともたくさんあると思っています」

　総務部と農業部を兼任する3年生CB笹木謙臣（B2）は正直な思いも吐露する。

「僕は一刻でも早く上のカテゴリーに行きたい。だからこそ部署活動よりも、もっとサッカーの練習に打ち込みたいなと思う時はあります。でも、この活動は自分が社会に出るために必要な経験としてやっていますし、1人のサッカー部員として存在感を表現できる場所がサッカー以外にもあることは貴重だと思っています」

　このように進化と工夫を重ねてきた高川学園の部署制度だが、真価を問われたのが昨今のコロナ禍での活動だった。

　実際に高川学園も部活動が一切禁止された時期があり、生徒たちは大好きなサッカーの時間を奪われた。しかし部署制度があったおかげで、感染予防対策を徹底しながら部全体としての活動は継続することができた。

　寮に入る生徒たちは農業をするグループと残って勉強する組に分かれて活動。隣接する畑で土づくり、畝作り、肥料撒き、苗植えなどを自主的に工夫して取り組んだ。一方、自宅で自粛していたキャプテンDF奥野奨太（総務部）は、サッカー部のホームページを自分たちで制作するべく、その勉強をする時間に当てた。

「自宅生の選手たちは寮生が行っていた農作業が出来ない分、部署の垣根を超えて、これまでの試合の映像を使って分析するなど、部活再開後を想定して練習メニューを提案していました。それぞれがチームのためにやるべきことを考えて前向きに取り組んでいる姿に僕自身も大きな刺激を受けました」

　苦境の中で全員がそれぞれの立場でやれることを考えて取り組めたことで、部署活動の意義を改めて感じることができた。

「人間的にも成長できるかも」

　こうした姿は新入生たちの目に新鮮に映っているようだ。1年生ながらトップチームの試合に絡むDF松原滉雅は、地元・京都から高川学園にやってきた。

「最初は地元の強豪校に行こうと思っていたのですが、高川学園がサッカー以外にもユニークな活動をしていることを知って、『人間的にも成長できるかも』と思ったんです。実際に練習会に参加したら、先輩たちが僕らに対して飲み物やタオル、椅子を用意してくれた。グラウンドやロッカーを綺麗に掃除していて、とても驚きました」

　現在は農業部に属する松原は、これまで一度も触ったことがなかったというシャベルの使い方を先輩に丁寧に教えてもらい、未体験の達成感を味わっている。キャプテン奥野は続ける。

「以前だったら、まず自分たちがどうやったら楽しめるかを考えていたのですが、総務部に入ったことで、自分たちが考えた企画によって相手にどう楽しんでもらえるかと、相手の立場になって考えられるようになったことが自分の中の大きな変化です」

　J3テゲバジャーロ宮崎でプレーするDF石田皓大は、3年前の福岡大4年時に教育実習生として母校に戻ってきた。石田が在籍した当時はまだ部署制度はなく、生き生きと活動する後輩たちの姿に衝撃を受けた。

「高校生たちがここまでコミュニケーションが取れるのかと驚きました。大人の指示を待って動くのではなく、選手が主体となって考えて行動する組織になることが理想。将来、教師になりたいという夢を持っているので、今も年に1回は必ず母校に行って学びを得ています」

　勝利を追い求めるだけではなく、高校3年間を通して何を得るか。江本監督はこの部署制度において何よりもそこを大事にする。

「選手たちの親御さんも、中学時代の指導者の皆さんも、『この子を成長させてほしい』という切実な思いで高川学園に送り出してくれる。当然、試合に出られるのは11人という現実はみんな分かっていること。だからこそ、レギュラーになれなかった選手たちが卒業後にどんな言動や立ち振る舞いをしているか。それを見て『高川学園でよかった』と思ってもらえるのは、部活動の指導者としての喜びだと思っています」

　変化を求められる令和の時代のなかで、部活動はどう変わっていくべきか。必要か、不必要か――極端な2択を迫るのではなく、まだまだ考えられることはある。そのヒントとなる情熱が、ここ山口の地には確かにあった。